17.03.2025г.
Отчет по проведению урока по финансовой грамотности «Финансовая безопасность. НЕдетские игры 2.0: Дроп поневоле.»
Сегодня 17 марта 2025 года, обучающиеся 9-11 классов нашей школы, под руководством учителя Сесюркиной А.А. приняли участие в просмотре тематического урока «Финансовая безопасность. НЕдетские игры 2.0: Дроппоневоле».
Тематический урок посвящен противодействию вовлечения молодых людей школьного возраста (8-11 классы) в финансовые преступления в качестве жертв и соучастников. Внедрение современных цифровых технологий в различные сферы жизни и производства, упрощают нашу жизнь, но вместе с тем несут новые риски.
Доступность информации и в первую очередь медиаконтента является основным источником пропаганды, мессенджеры используются для вербовки и координации преступной деятельности, цифровые валюты и электронные платежи применяются для отмывания денег и финансирования терроризма.
С быстрым развитием электронных средств обмена и передачи данных все больше и больше преступлений совершается с применением высоких технологий. Однако у мошенников есть проблемы с так называемым «отмыванием» денежных средств. Это означает, что злоумышленникам необходимо придать вид законного владения денежными средствами, которые были получены, например, в результате кибермошенничества. Для этих целей мошенники применяют различные «инструменты», например, привлекают к этому процессу так называемых дропперов.
Дропперы – это лица, которые используют свои карты для обналичивания или транзита (дальнейшей отправки) похищенных денежных средств. Вышеуказанные данные свидетельствуют о том, что рассматриваемая в настоящем уроке тематика является особенно актуальной в современной жизни для каждого человека.
Урок был проведен в рамках тематических занятий с использованием методических материалов, предоставленных Росфинмониторингом. Учащиеся узнали о современных методах мошенничества и о том, как защитить себя от финансовых рисков. Урок был направлен на повышение финансовой грамотности и осведомленности молодежи о возможных опасностях в интернете.
С помощью таких мероприятий у обучающихся формируется критическое мышление и ответственность при обращении с финансовыми ресурсами. Старшеклассники активно участвовали в обсуждении и задавали вопросы, что сделало урок интерактивным и познавательным.
